Дистанционное обучение с помощью Moodle

Примерно два года назад мне удалось познакомиться с системой управления обучением Moodle. Заинтересовался. Опробовал. Вскоре появилась рабочая версия ресурса sdo.vopr.net, которой мы и пользуемся с того времени.

Попробую кратко рассказать об опыте использования этой системы.

Согласно определению с официального сайта, Moodle - это:

... система управления курсами (CMS), также известная как система управления обучением (LMS) или виртуальная обучающая среда (VLE). Это бесплатное веб-приложение, предоставляющее возможность преподавателям создавать эффективные сайты для онлайн-обучения.

Следовательно, любой желающий может скачать его, установить, настроить под себя и использовать. Свежеустановленная система (без плагинов, расширяющих возможности) имеет примерно следующий функционал:

  • регистрация пользователей разными способами (самостоятельная, с помощью администратора);
  • несколько уровней праав пользователей (администратор, создатель курса, учитель, ассистент, ученик, гость);
  • создание курсов и запись на них пользователей;
  • добавление разнообразных видов материала (лекции, файлы, wiki, форумы, тесты и т.п.);
  • ведение журнала успеваемости и многое другое.

 В нашей школе работа с системой дистанционного обучения выглядит следующим образом.

Учителем, имеющим права "Создатель курса" создается, собственно, курс. Он может содержать все необходимые ресурсы на год вперед, либо пополняться постепенно, по мере изучения учебного материала. Я предпочитаю второй вариант.

Затем администратор регистрирует учащихся и выдает каждому персональный логин и пароль. Самостоятельная регистрация отключена, на сайт могут зайти только авторизованные пользователи.

Зарегистрированные учащиеся записываются на имеющиеся курсы по спискам, предоставленным учителем.

Далее ребята самостоятельно отслеживают появление в курсе нового материала, заданий и т.п. Работает система оповещения по электронной почте. Выполняя тестовые задания, ученики сразу узнают свою оценку. Если же в качестве ответа требовалось приложить файл, результат становится известен после проверки работы учителем.

Разумеется, это очень неполная картина дистанционной работы с учениками. В последующих сообщениях обязуюсь осветить некоторые моменты более подробно.


Один из самых часто задаваемых вопросов - а оно вообще надо? Каждый может ответить по-своему, но для меня - да! Подобная система дистанционного обучения позволяет в некоторых случаях очень сильно упростить работу с определенными категориями учащихся: это отстутствующие на занятиях по болезни или дети с ОВЗ. Далее, создается устойчивая связь "ученик-учитель", ребята в любой момент имеют возможность задать вопрос, в том числе с помощью встроенного чата или системы личных сообщений. СДО также позволяет скоординировать работу над проектными заданиями. 

Вот, как-то так. В будущем я попробую более подробно остановиться на процессе установки Moodle, создания курсов и заданий к ним.